A BIT tanári kara idén összesen 15 fővel lett gazdabb: a korábban bemutatott nyolc pedagógus után most a további hét új tanár pályájának fontos állomásait mutatjuk be.

Dr. Cseresznyák Mónika

Német–történelem szakos középiskolai tanári diplomáját 1994-ben szerezte a Szegedi Tudományegyetemen. 2004-ben doktori fokozathoz jutott az ELTE Esztétika Tanszékének doktori iskolájában. Mind a felsőoktatásban (ELTE–Szombathely, BGE), mind a közoktatásban (Friedrich Schiller Gimnázium, Pilisvörösvár) jelentős oktatási tapasztalatra tett szert. Fontosnak tartja a kompetenciaalapú oktatást, és elkötelezett híve a projektalapú tanulásnak is. A Budapesti Goethe Intézet oktatója, emellett nyaranta a német FOM Hochschule tárgyalástechnikai kurzusait vezeti a Soproni Egyetem Lámfalussy Sándor Közgazdaságtudományi Karán.

Lestár Loretta

Angoltanár, több éve aktívan tanít különböző korosztályokat nyelviskolában és magántanárként. Anglisztika mesterszakos diplomáját az Eötvös Loránd Tudományegyetemen szerezte, pedagógiai diplomáját pedig a Károli Gáspár Református Egyetemen 2025-ben. Tapasztalata kiterjed nyelvvizsgákra (IELTS, TOEFL, Cambridge stb.) és érettségire való felkészítésre is. Munkájában kiemelten fontos számára az elfogadó, támogató tanulási környezet kialakítása és a folyamatos szakmai megújulás. Fiatal tanárként most kezdi pályáját az iskola világában.

Róna Péter

A versenyszférából érkezett az oktatásba, ezért különösen fontosnak tartja, hogy a gazdasági ismereteket valós, gyakorlati helyzetekhez kapcsolja. A Budapesti Gazdasági Egyetem vállalkozásfejlesztés mesterszakán szerzett diplomát, majd a Budapesti Corvinus Egyetemen tanári diplomát szerzett. Pedagógusként a kölcsönös bizalomra épülő, támogató tanulási környezet kialakítására törekszik. Fontos számára, hogy a diákok bátran kérdezzenek, megfogalmazhassák véleményüket, és a hibákra is a tanulási folyamat természetes részeként tekintsenek.

Russ Gomez

Mr. Russ New Jersey államban, az Egyesült Államokban nőtt fel. A Massachusetts állambeli Tufts Egyetemen B.S. in Computer Science and Music diplomát szerzett, majd Madridban, Spanyolországban Master in Bilingual and Multicultural Education mesterdiplomát szerzett. Öt éve tanít középiskolákban. Informatikatanárként arra törekszik, hogy a diákok ne csupán megismerjék a digitális világ eszközeit, hanem maguk is alkotóvá váljanak: saját informatikai projekteken keresztül fedezzék fel a technológia lehetőségeit, és magabiztosan, félelem nélkül használják azokat. Pedagógusként fontos számára a kreativitás, a gyakorlati tapasztalatszerzés és az önálló alkotás támogatása. Angolul, magyarul, spanyolul és galíciai nyelven beszél.

Szabó Krisztina

Az ELTE matematika-informatika szakán szerzett diplomát. Pályája során másfél évtizeden át a Szilágyi Erzsébet Gimnáziumban tanított, ahol osztályfőnökként, az informatika munkaközösség vezetőjeként és emelt szintű érettségiztetőként is tevékenykedett. Külön hangsúlyt fektetett a diákok tehetséggondozására és versenyfelkészítésére. A közoktatás mellett a versenyszférát is jól ismeri, vállalati tapasztalatát az EPAM Systems szoftverfejlesztőjeként szerezte. Szakmai életútja mellett a társadalmi felelősségvállalás is meghatározó számára: több civil szervezetben önkénteskedik, köztük a Kék Vonal Gyermekkrízis Alapítványnál. Szakmai hitvallásának alapja a belső motiváció felkeltése, valamint a partneri együttműködésen alapuló közös gondolkodás és alkotás.

Szűcs Gábor

Vadócz Viktória

Eredetileg angol-magyar tanári , valamint idegenforgalmi és szálloda szakon végzett, így több, mint tizenkét évig angol és spanyol nyelven idegenvezetőként dolgozott. Angol szakos mestertanári diplomáját a Károli Gáspár Református Egyetemen szerezte, ezután dolgozott általános iskolában és gimnáziumban is , valamint munkaközösség-vezetőként, így széles körű gyakorlati nyelvhasználati tapasztalattal rendelkezik. Pedagógiai szemléletében kiemelten fontos a türelem, a tanulók támogatása és az egyéni fejlődés segítése.